Направления использования образовательного сайта

Образовательный сайт является элементом единой информационной среды и предполагает открытость и доступность образования для всех желающих. Информационная среда - это часть образовательного пространства школы, функционирующего на основе компьютерных коммуникаций, включающая электронные образовательные ресурсы, новые формы организации учебной и внеучебной деятельности учащихся с использованием информационных и коммуникационных технологий, в том числе дистанционные формы обучения и учебные телекоммуникационные проекты.

При организации учебного процесса в классно-урочной системе учителя могут использовать образовательный сайт по следующим направлениям:

1. организация консультационных занятий для детей ослабленным здоровьем;
2. организация дополнительных занятий с неуспевающими;
3. организация проектной деятельности учащихся;
4. организация web-занятий.

Необходимо предварительно определить важные термины.

Chat - (пер. с англ. "болтовня") - переписка двух и более пользователей Интернет в режиме реального времени, то есть одновременно в одном и том же окне ("текстовом полотне"), расположенном на сервере с Chat-системой. Участники чата пишут суждения и оперативно получают ответные послания на этом же экране.

E-mail - занятия - дистанционные уроки, конференции, консультации, семинары и другие асинхронные формы занятий, проводимых с помощью электронной почты.

Web-занятия - дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей "Всемирной паутины".

Асинхронное обучение - формы учебной телекоммуникации, когда каждый субъект обучения знакомится с учебными материалами или выполняет работу не одновременно со всеми, а в удобное для него время. Обмен сообщениями происходит путем их взаимной пересылки учащимися и педагогами, например, по электронной почте.

Дистанционное образование – 1) образование человека, которое происходит в процессе его взаимодействия с удаленными образовательными ресурсами и субъектам обучения с помощью информационных технологий и средств телекоммуникаций; 2) образование, осуществляемое с преобладанием в учебном процессе дистанционных образовательных технологий, форм, методов и средств обучения, а также с использованием информации и образовательных массивов сети Интернет.

Дистанционное (дистантное) обучение – обучение с помощью средств телекоммуникаций, при котором субъекты обучения (ученики, педагоги, тьюторы и др.), имея пространственную или временную удалённость, осуществляют общий учебный процесс, направленный на создание ими внешних образовательных продуктов и соответствующих внутренних изменений (приращений) субъектов образования.

Дистанционный учитель – педагог, использующий для образовательного процесса телекоммуникационные технологии и средства.

Дистанционный образовательный проект – форма организации телекоммуникационных занятий, предусматривающая комплексный характер учебной деятельности всех его участников по достижению конкретного образовательного результата в заданный промежуток времени. Дистанционный проект отличается от дистанционных курсов тем, что ориентирует учащихся на создание образовательного продукта, а не просто изучения определённой темы или раздела.

Дистанционный оргдеятельностный семинар – форма организации занятий с использованием телекоммуникационных технологий, предусматривающая создание каждым участником собственного образовательного продукта с последующим его обсуждением в телеконференции. Деятельность участников семинара происходит согласно системе алгоритмических предписаний, заданий и материалов, играющих роль образовательной среды для творческой самореализации участников семинара в соответствии с их индивидуальными целями.

Дистанционный учебный курс – форма дистанционного обучения, содержание которой относится к определённому учебному предмету, его разделу, или крупной теме. Дистанционные курсы могут быть базовым или дополнительным, углублёнными или коррекционными, индивидуальными или групповыми, сочетающимися с очным обучением или полностью дистанционными.

Дистанционная эвристическая олимпиада - форма интенсивной реализации творческого потенциала удаленных друг от друга учащихся, выполняющих открытые задания, на которые нет готовых ответов. Ученики соревнуются в способности сочинять, изобретать, открывать новое, предлагать собственные версии, конструировать модели, создавать правила и законы. Интерактивность, оригинальность, оперативность и экономичность – основные преимущества эвристических олимпиад в сети.

Образовательная ситуация – ситуация образовательного напряжения, возникающая спонтанно или организуемая учителем, требующая своего разрешения через творческую деятельность всех её участников. Её целью является рождение учениками личного образовательного продукта (идей, проблем, гипотез, версий, схем, опытов, текстов) в ходе специально организованной деятельности.

Он-лайн (on-line) – режим работы в Интернет при непосредственном подключении к сети с помощью коммутируемого соединения через модем или через выделенную линию.

Офф-лайн (off-line) – режим работы с электронными документами без подключения к Интернет, например, подготовка на компьютере веб-страниц для последующей их пересылки на веб-сайт.

Синхронное обучение – формы учебной телекоммуникации, например, чат или видеоконференция, когда субъекты обучения взаимодействуют в реальном времени, то есть находятся в непосредственном диалоговом режиме.

Система дистанционного повышения квалификации - форма повышения квалификации (педагогов) с использованием информационных и телекоммуникационных возможностей сети Интернет. Реализуется при помощи дистанционных семинаров, курсов, консультаций, конференций, зачетов, имеющих внутреннюю взаимосвязь и единство.

Телекоммуникационные образовательные технологии – организационные, педагогические, учебные технологии, формы и методы, предусматривающие применение в образовательном процессе современных компьютерных средств и информационных технологий.

Телеконференция – форма работы пользователей сети по определенной теме или проблеме в режиме списка рассылки.

Тьютор – наставник, куратор ученика, помогающий ему в организации своего образования. Тьютор в дистанционном обучении может быть очным или удаленным от ученика педагогом, помогающий ему выстраивать индивидуальную траекторию своего дистанционного образования.

Чат-занятия - дистанционные уроки, конференции, семинары и другие синхронные формы занятий, проводимых в реальном времени с помощью чат-системы.

Эвристическое обучение – обучение креативного типа, ориентированное на личностную творческую самореализацию учащихся в процессе освоения ими образовательных областей. Собственное конструирование учениками знаний опережает их знакомство с культурно-историческими достижениями человечества и образовательными стандартами.